研讨会简介:
首先李炳华教授谈到了光文化的定义,其次通过案例(水立方、济南奥林匹克体育中心、惠州体育馆、中钢国际广场、上海世博-国家电网馆、大梅沙·万科中心)讲述了光文化在应用方面做了哪些工作, 同时也阐述了光通过不同的表现形式达到了传递文化的效果。最后老师以“我们刚开始思考光文化,开始认识光文化…”而结尾。
李炳华简介:
现任中建国际设计顾问有限公司(CCDI集团)技术副总裁、电气总工程师,教授级高级工程师,国家注册电气工程师,中国照明学会理事(CIES)。北京建筑工程学院客座教授、硕士研究生导师。中国建筑电气节能专业委员会主任,全国建筑电气设计技术协作及情报交流网常务理事、IESB室内照明委员会副主任。
问答精选 - 第六期:以光为媒,传递文化
- Q: 在抽样老化检测2U节能灯管时发现有频繁的滚动现象,持续时间60个小时左右,可是在第二次重新老化时滚动现象没有了,求解!
- A: 应该是内置电子镇流器的输出电路有问题。
- Q: 江老师,您好,我个人认为,在中国,基本上所有建筑所接收的光只要是能被光打亮了,或者在建筑表面做出某些动态的效果,很少让我有种感觉到,这个建筑的设计就是为某种光而存在的,融为一体的。我想请问,什么样的建筑和光才能叫真正的融合呢?
- A: 光与影本身就是建筑中的重要构成因素。我们感知建筑其实也是在感知光。我理解你的意思是说人工光与建筑的关系?如果纯粹只是用光装饰一栋建筑,只要美观和适宜就可以了,如果是做建筑的功能用光,那要考虑人的舒适性和适应性。
- Q: 李老师,您好。听您谈到传统色彩和城市照明的关系,那么您在实际操作中是如何将两者结合起来的呢?
- A: 色彩本身是地域文化的重要载体和表现形式,我在设计中涉及到地域文化时通常首先考虑一下几个问题:第一,传统的造型或者纹饰;第二,色彩,城市照明应该包括道路、景观,景观照明更多地要用色彩来表达,道路照明常常是色材质、造型上的综合表达。
- Q: 都还没有定啊,那企业参加的话有哪些条件啊?
- A: 企业的实力是最重要的,特别是能够提出和解决一些独特的问题
- Q: 萧老师:我想请问一下LED中的蓝光成分对于人眼到底有多大的危害。如果在中小学推广LED照明是否对于中小学生的视力有负面影响
- A: [smile]LED的藍光確實有些問題,尤其懟12歲以下的學生兒童視網膜的影響,一直都市大家關注的焦點,如果作為非閱讀照明,LED沒問題,如果作為12歲以下、甚至15歲以下的學生閱讀燈,建議大家稍為等候,讓政府將藍光列入應該建的項目後,質量有保證 沒有危害之虞後,酨使用
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