研讨会简介：
内容提要：一、光的构成 二、光环境设计的三个层级 三、生活和光的关系 四、照明与照明设计。 江海洋，建筑师、国家一级照明设计师、高级室内建筑师、建筑评论作家，曾主持鄂尔多斯博物馆室内设计及展陈设计、云南白药博物馆室内设计及展陈设计、黑龙江大庆市高新技术开发区规划展览馆室内展陈设计、北京市交通警察管理局陈列馆展陈设计及照明设计等设计工作，他认为，光是这个世界的主体，它永恒不变，而人类是这个世界的变体。光，成了和我们每时每刻在清醒的时候都需要感受的世界媒介，“照明设计”的伟大在于，设计师试图用微小的技能和灵感去改变光的传播和影响，并产生让人类愉悦的表现性。
问答精选 - 第十二期：常见建筑类型的照明设计—光与我们的生活
- Q: 赵老师，听说今年芯片要大降价，不知道是不是真的？不知道能降多少呢？
- A: 应该是真的，但降多少还不好说
- Q: 王教授，你好！我做的节能灯的显色指数的测试。测试报告中的+型点在舌型图的内椭圆型圈内的节能灯的显色指数的值，没有+型点在舌型图的内椭圆型圈外，指向红色光方向上（右下角）的节能灯的显色指数的值高。按照通常的理解：白色光的显色指数高，偏红色的光的显色指数会低一点。现在我遇到的问题：我的通常的理解与我做的测试的数据不一致。请王老师给与指导：我的错误在那里？青岛法兰克 韩俭荣。谢谢王教授
- A: LED的显色指数检测一般不好应用目前的检测方法，这点CIE有说明并正在制定技术报告，但现在又需要LED的显色指数，所以就有你这个问题，期待能很快解决。
- Q: 萧老师：我想请问一下LED中的蓝光成分对于人眼到底有多大的危害。如果在中小学推广LED照明是否对于中小学生的视力有负面影响
- A: [smile]LED的藍光確實有些問題,尤其懟12歲以下的學生兒童視網膜的影響,一直都市大家關注的焦點,如果作為非閱讀照明,LED沒問題,如果作為12歲以下、甚至15歲以下的學生閱讀燈,建議大家稍為等候,讓政府將藍光列入應該建的項目後,質量有保證 沒有危害之虞後,酨使用
- Q: 谢谢江老师提供那么多宝贵书籍推荐。
- A: 书是读不完的。但是木心先生说——知识不必多，盈盈然就可。只是这个盈盈然很难把握啊
- Q: 景观照明中的创意照明理解呢？它的形式和表现方法怎么才能体现它的文化和区域等特点呢？这不像平面广告等其他设计，能直观的看出来，可以有多种元素和形式用以寄托和表现，我是学艺术设计毕业的，对照明的创意不是很理解，请多指教
- A: 这不是一句两句话能说清的,如果有兴趣,请阅读电力出版社出版的"照明方案设计的构成与表现"一书,也许从中你能得到答案.
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