研讨会简介：
内容提要：一、光的构成 二、光环境设计的三个层级 三、生活和光的关系 四、照明与照明设计。 江海洋，建筑师、国家一级照明设计师、高级室内建筑师、建筑评论作家，曾主持鄂尔多斯博物馆室内设计及展陈设计、云南白药博物馆室内设计及展陈设计、黑龙江大庆市高新技术开发区规划展览馆室内展陈设计、北京市交通警察管理局陈列馆展陈设计及照明设计等设计工作，他认为，光是这个世界的主体，它永恒不变，而人类是这个世界的变体。光，成了和我们每时每刻在清醒的时候都需要感受的世界媒介，“照明设计”的伟大在于，设计师试图用微小的技能和灵感去改变光的传播和影响，并产生让人类愉悦的表现性。
问答精选 - 第十二期：常见建筑类型的照明设计—光与我们的生活
- Q: 李老师，您好，我知道您一直研究城市文化照明，作为一个年轻的设计师，我想问一下在照明设计中应该怎么去运用文化？需要做哪些工作？[doubt][doubt]
- A: 文化是比较抽象的概念，它只能通过造型、纹饰、色彩配搭、材质等具体内容来表达，所以，在照明设计过程中，要表达和运用文化的时候，首先要熟悉文化的表现形式，尤其要熟悉地域文化。
- Q: 李老师，在进行建筑物亮化工程的时候，我们怎么才能避免不必要的光污染，这个该如何把握？
- A: 少用灯、少开灯即可。
我国《绿色建筑评价标准》和美国leed标准对光污染有严格限制要求，突破这些要求将影响到申请绿色建筑。主要从照度和亮度及功率密度进行限制。
- Q: 居住区（住宅区）景观设计的要素有哪些？ 要素定义是什么？
- A: 居住区景观照明主要要考虑内外部两个部分,外部主要是临街部分,内部主要为活动区和相关道路.当然载体(要素?)的类型多种多样,主要有建构筑物,植物等,可按相应的设计方法进行设计
- Q: 办公室照明除了要考虑光源色温度, 显色性以外, 还考虑办公室的平均照度, 舒适性, 均匀度及安全性；除此之外还有其他什么要考虑的么？
- A: 基本指标你都大概说到了，除此之外还有眩光和照明均匀度。
- Q: 萧老师：我想请问一下LED中的蓝光成分对于人眼到底有多大的危害。如果在中小学推广LED照明是否对于中小学生的视力有负面影响
- A: [smile]LED的藍光確實有些問題,尤其懟12歲以下的學生兒童視網膜的影響,一直都市大家關注的焦點,如果作為非閱讀照明,LED沒問題,如果作為12歲以下、甚至15歲以下的學生閱讀燈,建議大家稍為等候,讓政府將藍光列入應該建的項目後,質量有保證 沒有危害之虞後,酨使用
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