• Q: 萧老师：我想请问一下LED中的蓝光成分对于人眼到底有多大的危害。如果在中小学推广LED照明是否对于中小学生的视力有负面影响
• A: [smile]LED的藍光確實有些問題,尤其懟12歲以下的學生兒童視網膜的影響,一直都市大家關注的焦點,如果作為非閱讀照明,LED沒問題,如果作為12歲以下、甚至15歲以下的學生閱讀燈,建議大家稍為等候,讓政府將藍光列入應該建的項目後,質量有保證 沒有危害之虞後,酨使用
• Q: 章老师，现在国内外做LED产品的厂家越来越多，但是有很多专家学者都说LED技术还不成熟，特别是路灯一类的，而国内应用的范围和需求却越来越多，该怎么把握呢？
• A: 目前路灯LED化没有解决的主要关键有以下几点(即使光,电,散热全部解决的话):1.通用化的问题.如何象HPS灯那样方便更换和储存?所以紧在眉睫的问题是光引擎的国际化和国内通一化,不可设想全国都换成LED后,结果IES出来的标准与我们不同的后果,所有的灯座要全部换过.2.LED本身的老化试验(可靠性试验的方法和方案)都没有同意或出来,如此的推广是有问题的.3.不知你想过没有,为什么美国的LED路灯的能效只用80lm/W或以下的,我们的却已出现了>108lm/W的情况吗?
• Q: 章老师好，请问传统灯具的配光要注重哪一方面？LED灯具的配光又要更注重哪一方面？
• A: 配光要求与照明目的地的应用情况有关,与什么光源也有点关系,但关系不大.因此不可能出来LED后会为LED量身定做一个LED照明标准. 所以说,各种场合需要的理想配光是相同的,问题是你如何去做出来 配光设计要注意的是两者的大小不同.传统光源体积大,LED小.但用软件设计时两者都用近场的数据,所以,本质上是一样的.
• Q: 袁老师，您好，就您所从事的工作跟艺术息息相关，在现实生活中，您是怎么培养和塑造您的艺术修为的？或者灵感源自何处？
• A: 師法自然 多觀察白天色溫的變化 多聽演講 吸收不同的專業看法與技術分析 其他別無他法 因為設計不是閉門造車 多讀書多思考 才有好設計 而非抄設計
• Q: 请问如何科学合理地运用色光所唤起的色彩情感与色彩偏好解决城市景观照明中彩色光的应用？
• A: 主要根据景观载体的功能及景观需求来合理运用色光。色彩在人们生活中已有较明确的寓意，景观照明要尊重这些寓意。避免多种色光同时应用产生主题不明表现杂乱的现象

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